Bebê é gerado com sêmen de pai morto

É o primeiro caso de inseminação “post mortem” no Brasil

Luísa foi concebida após três tentativas de gravidez

CURITIBA  (Folhapress e AE) -  A professora curitibana Kátia Lenerneier, de 39 anos, conseguiu realizar o sonho dela e do marido, Roberto Jefferson Niels, morto em decorrência de câncer em fevereiro do ano passado, aos 33 anos. Na última segunda-feira, nasceu Luísa Roberta, o primeiro bebê brasileiro gerado com o sêmen do pai morto. O juiz Alexandre Go­mes Gonçalves, da 13ª Vara Cível de Curitiba, autorizou, em maio do ano passado, que o sêmen pudesse ser utilizado. 

A professora e o marido haviam procurado a Clínica e Laboratório de Reprodução Humana e Andrologia (Androlab), em Curitiba, em 2008, antes mesmo de Niels receber o diagnóstico de câncer, em fevereiro de 2009, porque ambos desejavam o filho e as tentativas de engravidar não eram bem sucedidas. A decisão de congelar o sêmen foi tomada antes do início das sessões de quimioterapia. 

 A inseminação, porém, não foi autorizada pelo laboratório nem pelo Conselho Regional de Medicina, pois não havia consentimento prévio de Niels liberando o uso dos espermatozoides após sua morte. Como não há legislação sobre o tema no País, os médicos temiam incorrer numa infração ética. Depois da decisão judicial, que considerou que era possível presumir a vontade do marido, Katia fez três tentativas de inseminação até conseguir engravidar -   por meio da fertilização em laboratório e posterior introdução no útero - em outubro passado, ou seja, oito meses depois da morte do seu marido.

Para a professora, a filha Luísa Roberta, que recebeu o segundo nome em homenagem ao pai, “veio para fazer um novo começo na minha vida”, afirmou. Ela acrescentou que a menina é “muito parecida” com o pai. “Na hora em que eu bati o olho nela, já lembrei dele. Passou um filme na minha cabeça”, declarou a mãe. 

Em janeiro deste ano, o Conselho Federal de Medicina mudou as normas e definiu que não constitui infração ética fazer inseminação “post mortem”, desde que haja autorização expressa do genitor morto. Para Katia, realizar o sonho de ser mãe seria praticamente impossível se não fosse a decisão da Justiça. “Eu não sou nenhuma criança; tenho 39 anos. Não posso simplesmente conhecer um cara e, em seis meses, engravidar”, afirmou. “Eu tinha uma história com ele.” Para ela, a luta valeu a pena. “Tem gente que me diz: “Ah, mas nem tudo na vida é como a gente quer’. Mas veja: eu tentei. Eu queria ter um filho dele. Se não tivesse dado certo, é porque não era pra ser. Mas deu”.

Fonte: http://www.folhape.com.br/index.php/caderno-brasil/645862?task=view

Leia Mais

21 de junho - Dia Nacional de Combate a Asma

A asma é uma doença crônica que afeta mais de 100 milhões de pessoas, de diversas faixas etárias, em todo o mundo. Segundo o Ministério da Saúde, a asma é a terceira causa de internação hospitalar no País, e é responsável por cerca de 2.500 óbitos por ano no Brasil. Para reverter esse quadro, a Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia criou o "Dia Nacional de Combate a Asma", comemorado em 21 de junho.

A especialista em alergia e imunologia do Hospital VITA Batel, Loraine Farias Landgraf, explica que a asma caracteriza-se por chiado, falta de ar, opressão torácica e tosse. Trata-se de uma doença inflamatória crônica, que não tem cura, mas que pode ser controlada. No inverno, o aumento das infecções das vias aéreas, a baixa resistência do organismo, devido ao frio e à umidade, faz com que as crises apareçam mais frequentemente e agrave os casos da doença.

Nas pessoas asmáticas, a mucosa brônquica (revestimento interno dos brônquios) fica inflamada, o que diminui o calibre dos brônquios, dificulta a passagem do ar e aumenta a secreção dessa região. Essa mucosa frequentemente avermelhada e inchada, fica mais sensível a certas substâncias inaladas. Segundo a médica, durante uma crise de asma, os músculos que envolvem as vias respiratórias se enrijecem ou contraem, limitando o fluxo de ar para dentro e fora dos pulmões. "A gravidade da asma pode variar de pessoapara pessoa, podendo piorar com o tempo, por isso, é preciso realizar o tratamento adequado", alerta.

A asma é também uma das doenças mais comuns na infância. Em geral, compromete crianças pequenas. A estimativa no Brasil é que cerca de 10 a 15% das crianças em idade escolar tenham asma. A coordenadora da UTI Pediátrica do Hospital VITA Curitiba, Lygia Coimbra de Manuel, explica que é mais difícil realizar o diagnóstico da doença em crianças com menos de seis meses de idade. A especialista conta também que, no Brasil, estudos revelam que a asma aguda é responsável por cerca de 10% das internações nas UTIs pediátricas, e, que assim como nos adultos, os casos são mais comuns durante o inverno.

Segundo a pediatra, as crises de asma são causadas pelos chamados fatores desencadeantes. Os mais comuns são infecções virais, alérgicos (pólens, pelos, fungos, antígenos de insetos, poeira domiciliar), irritações (produtos de limpeza, inseticidas, tintas e ceras), ambientais (fumaça de cigarro, poluição atmosférica, variações de temperatura ambiental, umidade relativa do ar), entre outros.

As especialistas alertam que é importante que cada paciente reconheça os fatores que acionam sua dificuldade respiratória e encontre meios de evitar ou limitar sua exposição a eles. Um paciente que tem asma, terá o tempo todo, mesmo quando não apresentar sintomas. Por isso, a doença deve ser controlada todos os dias. A estratégia de prevenção é manter um ambiente livre de componentes que possam desencadear uma crise. O uso de medicamentos profiláticos de asma combate a inflamação e permite uma excelente qualidade de vida para os pacientes asmáticos.

Fonte: http://www.paranashop.com.br/colunas/colunas_n.php?op=saude&id=22649

Leia Mais

Vacina contra o câncer é testada

Uma pesquisa conjunta de cientistas americanos e britânicos resultou no desenvolvimenvolvimento de uma nova arma no combate ao câncer: uma vacina capaz de destruir os tumores.

Os pesquisadores acreditam que o modelo de tratamento possa ser usado algum dia em humanos, com o objetivo de livrá-los do câncer e reduzir os efeitos colaterais das terapias atuais. Segundo o professor Richard Vile, imunologista da Clínica Mayo, nos Estados Unidos, testes clínicos poderão começar dentro de dois anos.

O estudo da Universidade de Leeds, na Inlgaterra, e da clínica norte-americana, foi publicado na revista especializada Nature Medicine.

A vantagem da nova forma de tratamento desenvolvida pelos cientistas está no fato de apenas as células cancerosas serem destruídas - o câncer foi induzido nos roedores para o estudo. Os tecidos em volta do tumor são poupados do "ataque" das células de defesa do corpo (células T).

A nova vacina foi criada a partir da mistura de diversos fragmentos de DNA para estimular o sistema imunológico - um diferencial em relação às demais vacinas criadas até agora com base na "terapia genética", que se utilizam apenas de um tipo de gene.

A pesquisa liderada por Vile já mostrou avanços no tratamento de câncer de próstata e melanomas e é candidata a opção de terapia para outra formas agressivas de tumor como os de pulmão, cérebro e pâncreas.

Uma vez no corpo humano, a vacina com esse gene era responsável por produzir um único antígeno que ativava o sistema imunológico, destruindo as células cancerígenas. A criação dessas vacinas, no entanto, era um desafio para a ciência, já que determinar qual o antígeno específico em questão é extremamente difícil.

Na pesquisa atual, os cientistas resolveram o problema usando diversos pedaços de genes do órgão afetado, para a produção de diferentes antígenos. Assim, a presença desses múltiplos DNA na vacina foi eficiente para fazer com que o organismo atacasse as células cancerígenas.

A abordagem não levou o sistema imunológico à fadiga, uma preocupação .

Fonte: http://www.odiario.com/geral/noticia/435675/vacina-contra-o-cancer-e-testada/

Leia Mais

Fotos Históricas

Seminário Regional de Educação realizado em 1998- Associação dos Professores de Bom Jardim.

Foto:Projeto História, Cultura e Patrimônio

Semana da Criança na Casa da Cidadania- Associação dos Professores

Publicado em 21/06/2011.

Leia Mais

Projeto História, Cultura e Patrimônio - 2010

Estudantes participante do curso

Cartaz da mostra de cinema - 1º Curta em Umari

Teatro da comunidade escolar de Umari

EDGAR SEVERINO DOS SANTOS

O Projeto História, Cultura e Patrmônio envolve um  conjuto de atividades e ações que objetivam valorizar,conscientizar nossos estudantes  e  a sociedade de modo geral , no sentido de preservar  nossas riquezas culturais, artísticas, naturais  e humanas . 

As pessoas só amam aquilo que conhecem  e reconhecem.  Nossos alunos tiveram  oportunidades de conhecer os sitios arqueológicos de Bom Jardim, visitamos o sitio histórico de Olinda, Recife e Caruaru...Conhecemos artes, pessoas, e culturas diferentes... Ralizamos a primeira Mostra de Cinema de Umari, com apoio do cineasta Daniel Babosa, fizemos exposição de artes na escola valorizando os artistas locais, produzimos literatura de cordel, pesquisas e filmes sobre a feira de Umari e  Bom Jardim .. Reafirmamos a parceria entre Escola, Comunidade, MASIMU - Museu de Umari, GRE - Vale do Capibaribe e Poder Público Municipal. 

Leia Mais

Educação Patrimônial na Escola Justulino Ferreira Gomes

  Visita ao sítio arqueológico pedra da moça. Aula de história ministrada pelo  professor Edgar Santos - 2006

Leia Mais

Umari: nossa gente, nosso ambiente

Leia Mais

MASIMU

Leia Mais

Lia de Itamaracá - Patrimônio Vivo

Leia Mais

Paulo Bernardo promete banda larga já para o segundo semestre

 (Foto: Augusto Coelho)

Brasília – A partir do segundo semestre, o brasileiro terá maior facilidade no acesso à internet banda larga, porém, se a demanda for grande poderá causar um "congestionamento". Mas é ai que entra o papel da Telebrás. A consideração foi feita pelo ministro das Comunicações Paulo Bernando. Ele defendeu ainda a participação de empresas privadas, em parceria com a estatal, para levar o serviço ao cliente final.

Discutindo o tema central do 2º Encontro Nacional de Blogueiros Progressistas, a "democratização da comunicação", o ministro falou sobre os rumos do Plano Nacional de Banda Larga (PNBL) e sobre a situação do marco regulatório da comunicação, herdado do governo Luiz Inácio Lula da Silva.

Bernardo ressaltou que a discussão do PNBL foi a partir do questionamento do que poderia ser feito com os cabos de fibra ótica da empresa estatal Telebrás, que foi reativada, e que isso poderia pôr em prática o plano que levaria internet  os brasileiros. O ministro considerou que, desde o começo das discussões, a Telebrás sempre teve o papel de fazer a parte de atacado, ou seja, passando a venda da internet à casa do brasileiros para as empresas que, eventualmente, forem contratadas.

Bernardo rebateu críticas de que estaria "dando dinheiro para as teles" (empresas de telecomunicações). Segundo ele, a ideia central da Telebrás é apenas fornecer o tráfico de dados, descartando a possibilidade de deixar prover a internet banda larga em regime público.

"Não temos como opção colocar a internet em regime público. É muito menos conflitivo, e complicado outorgar isso às empresas e não temos todo esse orçamento para dizer: vamos fazer tudo", justificou o ministro.

A resposta é a entidades e movimentos de defesa do direito à comunicação que consideram o aumento de participação das empresas privadas um esvaziamento ou uma mudança de rumos do PNBL.

A meta inicial do plano é oferecer internet barata para cerca de 1.160 municípios hoje não atendidos pelas empresas a uma velocidade de 1GB a um custo de R$ 35 mensais. O objetivo é garantir o serviço nessas condições já no segundo semestre.

Marco regulatório

Paulo Bernardo também falou sobre a aprovação do novo marco regulatório das comunicações e lembrou da polêmica que o tema provoca. “No ano passado passamos por uma situação de muito conflito em relação a isso. Disseram até que queríamos controlar a mídia.” A maior parte das críticas tiveram como alvo o então ministro da Secretaria de Comunicação Social, Franklin Martinn. Desde o início da gestão de Dilma Rousseff, o tema mudou de pasta.

O ministro colocou, como pontos mais importantes para uma nova legislação do setor, a criação de um conselho nacional de comunicação, além de o fim do monopólios e oligopólios de empresas de comunicação e a veiculação de conteúdos nacionais e locais na televisão e no rádio.

Bernando enfatizou que uma das principais metas é no tratamento e na relação com as rádios comunitárias, que, historicamente, sempre criticaram os ministros que estiveram à frente da pasta das comunicações pela inversão nos valores dados às rádios comunitárias em relação às rádios de grandes empresas midiáticas.

Fonte:http://www.redebrasilatual.com.br/temas/cidadania/2011/06/paulo-bernardo-promete-pnbl-ja-para-o-segundo-semestre-mas-nao-descarta-congestionamento

Leia Mais

Educadora defende legado de Paulo Freire e lembra que adultos aprendem com a reflexão sobre si

 (Foto: Divulgação Secretaria de Desenvolvimento Social de SP)

São Paulo – Se estivesse vivo, o educador pernambucano Paulo Freire completaria 90 anos em setembro. Seu método de alfabetização de adultos, considerado um dos mais progressistas, tem como pilar principal a tomada de consciência da própria situação e do mundo como um todo pelo educando, para que ele possa então modificá-los.

A proposta, trabalhada no livro Por uma vida melhor, da coleção "Viver, Aprender", destinado à educação de jovens e adultos (EJA), está no centro de uma polêmica que já dura um mês. Em maio, velha mídia pinçou trechos de parte da obra que ensina variantes linguísticas a partir de frases coloquiais – que os alunos devem passar para a norma culta – para colocar nas manchetes que o Ministério da Educação (MEC) adota livro que ensina a falar errado.

A repercussão foi tamanha que o MEC mantém ainda um dossiê intitulado "Comunidade científica reage ao obscurantismo que prega a censura ao livro didático", que reúne depoimentos de especialistas que apoiam a obra integrante do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Doutora em Educação e coordenadora geral da Ação Educativa, entidade responsável pelo conteúdo pedagógico da coleção "Viver, Aprender", Vera Masagão comenta aspectos da educação de adultos, fala sobre o programa brasileiro de livros escolares e, claro, sobre a polêmica.

Rede Brasil Atual – Como o adulto aprende a falar conforme a norma culta?
Vera Masagão – O adulto aprende pela reflexão. Para aprender a utilizar a norma culta em diversas situações, como na hora de prestar um concurso público ou conversar com uma autoridade, ele tem que tomar consciência do jeito que fala. A partir disso é que poderá perceber todos os “esses” que faltarão quando ele estiver falando na norma culta que está aprendendo. Então vai perceber que diz “nóis vai” quando, pela norma culta, é “nós vamos”. Isso justifica a abordagem pedagógica do livro Por uma vida melhor. O adulto tem que aprender também que existem variantes na língua falada. Como a língua culta é bem diferente da que ele fala, esse processo pode ser comparado ao do aprendizado de uma língua estrangeira.

Daí os exercícios com frases coloquiais para serem "traduzidas" para a norma culta?
Sim. Os autores do livro não deixam de ensinar a norma culta. Pelo contrário, a linguagem formal é ensinada em todo o livro, inclusive no trecho que foi distorcido e destacado pela mídia. Nesse capítulo, os autores apresentam trechos inadequados à norma culta para que o estudante os reescreva e os adeque ao padrão formal. Por isso é leviano afirmar que o livro “despreza” a norma culta. Ainda mais incorreta é a afirmação de que o livro “contém erros gramaticais”.

Há outros motivos para tal polêmica? 
Sem contar as suspeitas de manobra de diversos setores para desestabilizar o ministro da educação, Fernando Haddad, há muitas outras, como de interesses de descontentes com o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o maior programa do mundo. Há muitas editoras de livros de olho num mercado de milhões de livros comprados para a educação infantil, fundamental e médio, e os sistemas de ensino apostilados, que competem com o PNLD. E tem ainda o aspecto envolvendo o termo “preconceito lingüístico”. Ao dialogar com o aluno através do livro, a autora diz: “você até pode falar assim, mas vai sofrer preconceito lingüístico”. A palavra preconceito pode ter influído porque, no fundo, a pessoa nunca admite que é preconceituosa. Preconceito é sempre o outro que tem.

O que é preconceito linguístico? 
Certas formas de falar não são bem vistas, como gírias, por exemplo. Mas o fato é que praticamente ninguém fala segundo a norma culta. Nem a elite usa formas mais eruditas, como “dê-me um cigarro”.  Só que os erros dessa classe social são tolerados. Agora se o erro for identificado com a forma de falar das classes populares, o falante será mal visto. Isso é preconceito lingüístico.

O que dizem as normas curriculares oficiais quanto ao ensino de linguagem para adultos?
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, estabelecidos pelo Conselho Nacional de Educação para orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, a língua é um fato social, é viva. Certos falares vão ser aceitos, outros não. Mas sabemos que existe uma norma culta, que todos têm que aprender e que a escola tem que ensiná-la. Isso não está questionado no livro. Pelo contrário.

O que a escola deve ensinar?
Uma escola democrática deve ensinar as regras gramaticais a todos os alunos sem menosprezar a cultura em que estão inseridos e sem destituir a língua que falam de sua gramática, ainda que esta não esteja codificada por escrito nem seja socialmente prestigiada. Defendemos a abordagem da obra por considerar que cabe à escola ensinar regras, mas sua função mais nobre é disseminar conhecimentos científicos e senso crítico, para que as pessoas possam saber por que e quando usá-las.

Fonte: http://www.redebrasilatual.com.br/temas/educacao/2011/06/adultos-aprendem-pela-reflexao-diz-educadora

Leia Mais

Excursão Transdisciplinar: Projeto História, Cultura e Patrimônio

Estudantes visitam o Museu do Forró

EDGAR SEVERINO DOS SANTOS

Estudantes das turmas do 1º "A", 1º "B" e 1º "C" e  professores do curso semi-integral da escola de Referência em Ensino Médio Justulino Ferreira Gomes- Umari do Bom Jardim-PE, realizaram neste sábado dia 18 de junho, excursão a cidade de Caruaru, objetivando reconhecer a importância das linguagens artísticas e estética como instrumento de participação política, social, cultural e cidadã do homem, compreendendo os fundamentos conceituais das artes visuais, cênicas, musicais, audiovisuais e corporais , como recursos de informação, comunicação, interpretação, necessários à formação da cidadania. Na oportunidade os estudantes conheceram  o polo comercial de Caruaru, o museu do forró, a casa museu Mestre Vitalino e a feira de Caruaru.

Leia Mais